La vraie solidité d’une personne est d’abord intérieure.
C’est pour cela que les multiples sollicitations de la vie quotidienne rendent plus encore nécessaire aujourd’hui une éducation à l’intériorité. Etre capable de faire silence un instant, de s’arrêter pour faire le point sur un apprentissage, de relire ce qu’il vit pour lui donner du sens, de goûter un bon moment… Autant de « gestes intérieurs » qu’un adolescent doit pouvoir apprendre pour développer son potentiel d’humanité et accéder à une réelle autonomie.
Ces convictions éducatives ont amené l’IFEAP à constituer un groupe de recherche action qui s’est réuni à 4 reprises depuis un an. Composé d’une quinzaine de personnes (chefs d’établissement, enseignants, documentalistes, personnels de vie scolaire) il cherche d’une part à préciser les enjeux éducatifs du développement de l’intériorité, d’autre part il se donne l’ambition de rassembler et d’analyser pour juillet 2011 un ensemble d’expériences vécues dans les établissements pour constituer une sorte de « caisse à outils » destinée à favoriser le développement de l’intériorité chez les adolescents. Celle-ci sera mise à disposition des établissements qui le souhaitent pour mutualiser et diversifier les expériences.
Nous faisons appel aux expériences que vous pouvez mener actuellement dans vos établissements pour alimenter cette « base de données ».
Merci, si vous le souhaitez, de nous faire part d’une expérience que vous avez menée dans votre établissement et qui vous semble significative d’une éducation à l’intériorité, qu’elle concerne le domaine de l’apprentissage, de la vie relationnelle ou celui de la dimension spirituelle.
Vous pouvez télécharger la fiche jointe, la renseigner et me la retourner à l’IFEAP.
Vous serez ainsi associés à notre recherche action et contribuerez à développer chez les adolescents cet «essentiel invisible pour les yeux » dont parlait si bien St Exupéry.
