Inclure et accompagner les élèves allophones en classe de Français, d'Histoire-Géographie et d'ESC?

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Les élèves ou apprenants allophones accueillis en classe ordinaire ont besoin de s'approprier la langue et les codes de l'école. Enseignants et personnels éducatifs cherchent des réponses adaptées à leur inclusion en classe et dans les établissements. Or un écart existe parfois entre le souhait d'offrir un accès à la scolarité et la diversité des situations rencontrées.


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Inclure et accompagner les élèves allophones en classe de Français, d'Histoire-Géographie et d'ESC? (20PP01PA605 - 20PP02FD605)

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