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[Opération Régionale NA] Place et rôle de l'AVS dans la classe Présentiel

Dernière mise à jour : 01/07/2024

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A propos de la formation

Les élèves en situation de handicap bénéficient, pour certains dans la classe, d'un accompagnement au service de leurs apprentissages, l'AVS.

Quelle est sa place? Quel est son rôle ? Comment accompagner l'élève en fonction de ses besoins ?

Comment accompagner l'élève de manière adaptée ?

Public visé

AVS

Prérequis

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Objectifs de la formation

Situer son action dans la classe

Identifier les besoins de l'élève et les leviers de son apprentissage

S'adapter aux différents troubles du neurodéveloppement des apprenants

Identifier des ressources pour adapter l'accompagnement de l'apprenant

Collaborer avec les enseignants pour faciliter l'appropriation du cours

Contenus

Rôle, place et posture de l'AVS dans la classe

Les troubles du neurodéveloppement et leurs conséquences sur l'apprentissage

Identifier les besoins de l'apprenant pour adapter l'accompagnement

Le travail avec les enseignants

Les outils au service de l'éducation inclusive

Modalités pédagogiques

Alternance d'apports théoriques et de travaux de groupes

Modalités d'évaluation et de suivi

Elaboration de fiches outils

Profil du / des Formateur(s)

Laurence Bellion, enseignante spécialisée, référente Handicap - Personne Ressource pour l'École Inclusive

Pilote pédagogique : Sandra MERCIER

Contact : sandra.mercier@ifeap.cneap.fr

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Conditions et délais d'accès 

 

L'IFEAP est particulièrement sensible à l'intégration des personnes en situation de handicap, en effet, nous mettons tout en œuvre pour permettre l'accessibilité à nos formations. Pour consulter les conditions générales, d'accueil et d'accès rendez-vous sur la page infos pratiques de notre site internet.

Prochaines Sessions

  • 20/02/25 → 21/02/25 Présentiel
    SAINT PALAIS (64)

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