La loi sur la Refondation de l’école consacre pour la première fois le principe d’inclusion scolaire. Dans ce contexte, les élèves en situation de handicap sont assistés dans la classe d’une personne au service de leurs apprentissages, l’AVS.
Quelle est sa place? Quel est son rôle ? Comment accompagner l’élève en fonction de ses besoins ?
Comment accompagner l’élève de manière adaptée ?

AVS

Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

Situer son action dans la classe
Identifier les besoins de l’élève et les leviers de son apprentissage
Collaborer avec les enseignants pour faciliter l’appropriation du cours

Rôle, place et posture de l’AVS dans la classe
Handicap et conséquences sur l’apprentissage pour l’apprenant
Identifier les besoins de l’élève pour adapter l’accompagnement
Le travail avec les enseignants
Les outils au service de l’éducation inclusive

Alternance d’apports théoriques et de travaux de groupes

Elaboration de fiches outils

Laurence Bellion, enseignante spécialisée, référente Handicap – Personne Ressource pour l’École Inclusive