Comment répondre à l'hétérogénéité d'une classe ? Cette session se propose de vous outiller pour construire une séquence en pédagogie différenciée. Vous aurez quelques mois pour la tester, en faire le bilan, vous enrichir des expériences des autres et envisager des réajustements.

Tout enseignant ou formateur souhaitant différencier sa pédagogie

Cette formation ne nécessite aucun prérequis

Repérer les conditions de réussite de la pédagogie différenciée

Élaborer un outil d'évaluation préalable et une situation d'apprentissage correspondante selon la modalité pédagogie différenciée

État des lieux partagés sur l'existant

Exemples pour dégager la notion de pédagogie différenciée

Les freins – stratégies pour les réduire ou les lever

Les facteurs et conditions favorables

Zoom sur les ressources élèves pour assurer la réussite « durable » d'un dispositif de pédagogie différenciée

Construction d'une évaluation diagnostique

Choix de situation

Construction de séance ou séquence

Analyse du réalisé

 

Cette formation se déroulera ainsi :

1er temps : 3 au 5 octobre 2022 : formation synchrone

2ème temps : du 6 octobre 2021 au 4 mars 2022 : formation asynchrone d'une durée de 3,5 H

3ème temps : 27 mars 2022 : formation synchrone

Méthodes mobilisées

Démarche inductive

Alternance de travaux de groupes et apports théoriques

Mise en oeuvre test en intersession

 

 

Veuillez, si possible, apporter un ordinateur pour la réalisation des différents travaux

Réalisation d'une évaluation diagnostique et d'une situation d'apprentissage différenciée

Formateur pratiquant la différenciation et expert du thème

Le tarif indiqué est le prix pour les personnes hors Enseignement Catholique.