Comment répondre à l’hétérogénéité d’une classe ? Cette session se propose de vous outiller pour construire une séquence en pédagogie différenciée. Vous aurez quelques mois pour la tester, en faire le bilan, vous enrichir des expériences des autres et envisager des réajustements.

Tout enseignant ou formateur souhaitant différencier sa pédagogie

Cette formation ne nécessite aucun prérequis

Repérer les conditions de réussite de la pédagogie différenciée
Élaborer un outil d’évaluation préalable et une situation d’apprentissages correspondante selon la modalité pédagogie différenciée

État des lieux partagés sur l’existant
Exemples pour dégager la notion de pédagogie différenciée
Les freins – stratégies pour les réduire ou les lever
Les facteurs et conditions favorables
Zoom sur les ressources élèves pour assurer la réussite « durable » d’un dispositif de pédagogie différenciée
Construction d’une évaluation diagnostique
Choix de situation
Construction de séance ou séquence
Analyse du réalisé

Cette formation se déroulera ainsi :
1er temps : 11 au 13 octobre 2021 : formation synchrone
2ème temps : du 14 octobre 2021 au 8 avril 2022 : formation asynchrone d’une durée de 3,5 H
3ème temps : 16 mai 2022 : formation synchrone

Méthodes mobilisées
Démarche inductive
Alternance de travaux de groupes et apports théoriques
Mise en oeuvre test en intersession


Veuillez, si possible, apporter un ordinateur pour la réalisation des différents travaux

Réalisation d’une évaluation diagnostique et d’une situation d’apprentissage différenciée

Le tarif indiqué est le prix pour les personnes hors Enseignement Catholique.